Архив тега 'мгк им. чайковского'

Страница 2 из 3

К 150-летию Московской консерватории

Юбилей Московской консерватории, которой исполнится 150 лет 13 сентября 2016 года.

Интересная передача была показана недавно по каналу «Культура» с участием ректора консерватории А.С.Соколова.

Динара Алиева в Большом зале Московской консерватории

Очень приятно узнавать об успехах людей, с которыми тебя жизнь каким-то необыкновенным образом сталкивала в прошлом.

Солистка Большого театра Динара Алиева представляет осенью 2015 года в Большом зале Московской консерватории свой Первый международный фестиваль Opera Art. На пяти концертах прозвучат жемчужины классической музыки: оперы «Иоланта» П.И.Чайковского и «Травиата» Дж. Верди в концертном исполнении, а также программы «Верди-гала» и «Пуччини-гала», неаполитанские песни и итальянские сарсуэлы.
Читать здесь.

Динару Алиеву я впервые увидел в Махачкале в доме её дедушки и бабушки (семья известных в республике танцоров, если не ошибаюсь: Казим и Галина Абасовы). Год точно сразу не назову. Мне предложили познакомиться с уже достаточно яркой тогда, талантливой певицей на предмет возможного её участия в Пленуме Союза композиторов Дагестана.

К сожалению, затея наша не удалась, но воспоминания остались хорошие!

Вспоминая А.С.Лемана

Хорошо, что уже сейчас идёт во многих музыкальных вузах подготовка к проведению мероприятий, посвящённых 100-летию композитора и педагога, профессора, долгие годы возглавлявшего кафедру композиции Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского, Альберта Семёновича Лемана. Инициаторами зачастую выступают его бывшие ученики.

Совсем недавно я получил от своего однокашника по консерватории (тоже учившегося у А.С.Лемана) Азамата Хасаншина (Уфа, Башкирия) серию вопросов для публикации в журнале. Пусть меня простит Азамат, но я не дожидаясь публикации материала решил свои ответы на его вопросы опубликовать у себя на блоге. Мне кажется они будут интересными для многих, кто знал нашего педагога.

1. Опишите главные принципы «школы Лемана». В чём её сильные стороны? Используете ли Вы их в работе уже со своими учениками?
— Я бы так сказал: «Главный принцип – воспитать у ученика (будущего композитора) вкус ко всему самобытному, неординарному в сочетании с постоянным, неуёмным стремлением образовываться в смысле композиторского ремесла». В этом и заключается её (т.е. «школы») сила. В работе со своими учениками я, разумеется, продолжаю эти же традиции.
2. Тот тип отношения к национальному, фольклорному, этническому материалу, который использовался в «школе Лемана» — не устарели ли он? Каково его будущее?
— Конечно, не устарел. Он становится ещё более актуальным. Особенно в свете того, что в наше время молодёжь не знает своих корней, языка. Если не развивать его, то мы просто исчезнем как этнос.
3. В чём в целом были преимущества советской системы создания «новых национальных культур» (национальных опер, балетов, камерной и сольной инструментальной музыки)? В чём заключались их недостатки?
— Не вижу недостатков, только положительные моменты. Учили молодых композиторов, творчески переосмысливая всё накопленное мировой музыкой (её достижения), преломлять на основе своего, народного, искусства.
4. Какие пласты фольклора (жанры, обрядовая часть и др.) изучались в советское время в Вашем регионе, а какие – игнорировались? Почему это происходило, по Вашему мнению?
— Изучали всё что могли. Слово «игнорировались» не подходит для описания данной ситуации. Но не всё удавалось. Из-за отсутствия опыта исследовательской работы.
5. В чём состояла общественная роль и задача национально ориентированного композитора во времена СССР, и в наше время?
— Художники (в широком смысле слова) формировали мировоззрение гражданина страны, они являлись проводниками положительных, достойных подражания, образов. Ныне всё это утеряно, не по вине художников, конечно.
6. Изменилась ли в наши дни социальная функция композитора, его финансовое положение, роль в обществе?
— Разумеется. Его роль значительна снижена.
7. Не наблюдается ли в Вашем регионе утеря интереса публики к национальной композиторской «серьёзной», академической музыке?
— Есть некоторое «ослабление», но утерей назвать это нельзя.
8. Не наблюдается ли в Вашем регионе ослабление интереса власти к национальной культуре?
— За последние годы интерес только повысился. Но результаты пока что лишь чисто внешние, не глубинные.
9. В истории башкирской культуры есть трагическая дата – 10 июля 1937 г. В этот день по решению «тройки» были расстреляны десятки башкирских интеллигентов – фактически, все лидеры искусства и культуры нашего народа, получившие до революции прекрасное традиционное образование (в медресе Самарканда и Бухары, в Аль-Азхар, многие учились во Франции и Германии). Есть ли в истории Вашего народа подобные даты? Как Вы считаете, в чём был смысл подобного целенаправленного уничтожения культурных элит?
— Такого примера публичной казни интеллигенции я не припомню, но возможно они и были. А смысл — в уничтожении всего здравого, талантливого, инакомыслящего. Ведь серостью, как известно, легче всего управлять!

К 100-летию композитора А.С.Лемана

А.С.Леман

Эта афиша должна обрадовать учеников Альберта Семёновича Лемана и всех тех, кто имел когда-либо и какое-либо отношение к этому замечательному человеку.

Мне, как его ученику, проучившемуся у него в Московской консерватории, а позже прошедшего под его же руководством ассистентуру-стажировку особенно приятно. Есть что вспомнить. Занятия у него — это были самые настоящие «университеты».

Очень надеюсь, попасть на фестиваль в честь нашего мэтра!

Композитор, пианист и педагог Альберт Леман

С большой радостью для себя нашёл одну из редких записей (интервью) с выдающимся отечественным композитором, профессором, являвшимся бессменным заведующим кафедрой композиции при Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского — Альбертом Семёновичем Леманом.

Мне посчастливилось у него учиться в Московской консерватории и потом ещё в ассистентуре-стажировке. Никогда не забуду эти годы учебы, проведённые под его руководством.

Композитор-профессионал, великолепный педагог и пианист, необыкновенно эрудированный человек, обладавший огромным ораторским даром — Альберт Семёнович умел всех нас, его учеников, заражать творчеством. Приучал нас к постоянной самостоятельной работе над собой.

Это он говорил нам: «Настоящий композитор должен быть высокоэрудированной личностью». И мы старались следовать его советам.

Пианистка Екатерина Мечетина в Махачкале

E. MechetinaВ преддверии Форума культуры столицу Дагестана посетила известная пианистка, лауреат международных конкурсов, лауреат молодёжной премии «Триумф», солистка Московской государственной академической филармонии, преподаватель Московской государственной консерватории — Екатерина Мечетина.

Программа прибывания пианистки в Махачкале была насыщенной. Она включала в себя официальную часть (посещение министерства культуры, мэрии), а также мастер-класс, который состоялся в Махачкалинском музыкальном училище им. Г.А.Гасанова и сольный концерт в Кумыкском театре.

Редкое сочетание обаяния и профессионализма в одном человеке. В этом смогли убедиться мы, поприсутствовав на её мастер-классе.

Социальная сеть для музыкантов от МГК

В Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского недавно прошла презентация социальной сети под названием Splayn.

Из анонса:
Социальная сеть ориентирована на музыкантов и ценителей музыки. Исполнителям и композиторам Splayn позволит представить свое творчество и создать профессиональное резюме. Ценители музыкального искусства смогут без регистрации слушать музыкальные записи участников Splayn, читать блоги, комментарии и рецензии, отслеживать выступления любимых артистов. 

Талантливый флейтист из Степанакерта

Этому молодому человеку надо сказать: «Браво»! Великолепный музыкант!
Зовут его Арташес Григорян. Выпускник Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковоского по классу «флейта».
Имея хорошие перспективы для собственной карьеры в Москве, он тем не менее решает поехать на свою историческую родину — Нагорный Карабах, чтобы там быть полезным для культуры, для искусства.
Надеюсь, его уже местные власти заметили и помогут в подвижнических делах.
Мне же приятно ещё от того, что мы с ним знакомы и он с большим удовольствием откликается на наши творческие предложения.

Московская консерватория в воспоминаниях

Моя поездка в Москву, как всегда, сопровождается посещением памятных для меня мест. В их числе, район, где расположены станции метро «Краснопресненская» и «Баррикадная».

Здесь каждый дом, парк, улица вызывают во мне совершенно конкретные воспоминания.

За годы учёбы в Московской консерватории было пережито так много всего хорошего, что меня всегда тянет сюда.

IMG_0421
Родная наша улица Малая Грузинская 22/24 и родная наша «общага»

 

IMG_0413
Костёл, который, превратился в истинный храм!

 

IMG_0415
Дом, в котором жил последние годы В.Высоцкий.

А расположен он рядом с нашим общежитием.

IMG_0425
Музей Зураба Церетели

Напротив него парк, куда мы ещё студентами ходили бегать.

IMG_0427
Вход в сам парк

И вновь о конкурсе

Конкурс им. П.И.Чайковского закончился, а страсти, похоже, всё не утихают.

Основное содержание этих разговоров сводится к констатации следующих выводов.

Первое. Чувство неудовлетворённости от результатов конкурса, что даже сподвигло некоторых аккредитованных журналистов принять участие в закрытом голосовании, устроенным главным музыкальным порталом ForumKlassica.Ru.

Второе. Удовлетворение, что связано с информационной подачей, пиаром и организацией мощного финального праздника. Мне лично доставило удовольствие (я об этом уже писал) слушать конкурсантов в режиме онлайн. Хотя, как выяснилось, многие недовольны были содержанием и качеством трансляции.

Не могу и на сей раз не сослаться на материал статьи, теперь уже другого автора — Екатерины Бирюковой, опубликованный на страницах портала OpenSpace.ru, в котором даётся на мой взгляд объективная оценка всему происходящему на конкурсе и вокруг него. Думаю, что это было бы полезно знать каждому, кто не только интересуется судьбой конкурса имени П.И.Чайковского, но и глубоко задумывается над перспективами развития отечественной исполнительской школы.

Продолжение здесь